? ? ???我認(rèn)為一堂好的公開課，應(yīng)該是教學(xué)思路要新穎，教學(xué)內(nèi)容要拓展，教學(xué)方法要靈活，教學(xué)過程要有趣，教學(xué)手段要多樣。

??????? 5月中旬，學(xué)校安排我上了一堂《市場營銷》公開課，聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師約有二十人?，F(xiàn)在靜下心來細(xì)細(xì)反思，其間有得有失，有成功不足，我一一記下，以利于以后教學(xué)。我認(rèn)為要想真正上好一堂課，需做到以下幾點(diǎn)：

??１、課前做好充分的準(zhǔn)備，才能有效地做到游刃有余。課前準(zhǔn)備是師生共同的事情。學(xué)生的準(zhǔn)備主要是預(yù)習(xí)，包括根據(jù)書上的習(xí)題去預(yù)習(xí)，老師還要布置有針對性的預(yù)習(xí)要求。老師的準(zhǔn)備則更多：首先：查閱與本節(jié)課有關(guān)的資料、熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，參閱教學(xué)大綱、教輔教參，還要有大量的相關(guān)知識儲備，以保證知識的完整性，符合教學(xué)進(jìn)度的要求，考慮到學(xué)生的可接受性，以便上課時(shí)能夠游刃有余。其次；找出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定好突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方案，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考好它的教學(xué)方法。如：使用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；完整地寫好教案；對本節(jié)課各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間作一個(gè)初步規(guī)劃與估算；備好本節(jié)課所需教學(xué)用品。

??? ２、上課時(shí)要有自己獨(dú)到之處，精力充沛，富有激情。在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)采取有效教學(xué)策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，使學(xué)生參與到教學(xué)中去，要求學(xué)生根據(jù)不同營銷策略舉出例子，以便掌握，所以，我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，采用板塊教學(xué)法，講練結(jié)合收到了良好的效果。板塊教學(xué)是指根據(jù)書本的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)部規(guī)律分成幾個(gè)板塊，以板塊為單位突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確知識點(diǎn)，然后輔以針對性練習(xí)和總結(jié)，講練結(jié)合，減少課堂中滿堂灌，提高了教學(xué)效果。如在“產(chǎn)品生命周期”一節(jié)中，我主要分了“產(chǎn)品生命周期概念及階段的劃分”、“產(chǎn)品生命周期各階段的特征”、“產(chǎn)品生命周期的營銷策略”三個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)，并且每一板塊后，都設(shè)計(jì)了相應(yīng)深化知識的題目。
此外，教師要以自己積極的情感感染學(xué)生，心理學(xué)認(rèn)為：“情緒具有激勵(lì)作用：情緒能夠以一種與生理性動機(jī)或社會性動機(jī)相同的方式激發(fā)和引導(dǎo)行為?！薄按罅垦芯勘砻鳎哼m當(dāng)?shù)那榫w情感對人的認(rèn)知活動具有積極的組織功能。這就要求教師在教學(xué)過程傾注積極的情感和真誠的愛心。

?? ３、講課時(shí)語言要精練準(zhǔn)確，生動優(yōu)美，好的案例隨口而出，提問要巧妙，啟發(fā)要得當(dāng)。要做到這一點(diǎn)頗不容易，需平時(shí)廣收并蓄，且能靈活運(yùn)用，能否充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氣氛十分活躍，關(guān)鍵在提問，提出的問題適合學(xué)生的口味，能引起他的興趣，稍加思考又能回答，則能調(diào)動他的積極性，使課堂氣氛活躍、生動、樂學(xué)；反之則鴉雀無聲，死水一潭，令人十分無奈，只好“一言談”，自圓其說，變成了填鴨式，雖然被迫接受了一定的知識，但難以獨(dú)立思考，積極探索，不利于學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率明顯降低。這與現(xiàn)代教學(xué)觀念背道而馳。另外，提出的問題若學(xué)生實(shí)在不能解答，也可適當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)，中間多搭幾座橋。要注意的是引導(dǎo)的思路要符合學(xué)生的思維和心理特點(diǎn)，否則與填鴨式?jīng)]什么兩樣。

???4、適當(dāng)采用多種形式的教學(xué)模式，作業(yè)要適當(dāng)，起到溫故而知新的作用。為了使教學(xué)更生動形象，可以運(yùn)用實(shí)物、圖表，多媒體課件等手段化抽象為具體，變復(fù)雜為簡單。比如：我在講完?duì)I銷中的產(chǎn)品生命周期各階段的特征時(shí)，采用了讓學(xué)生邊體會，邊填表的做法，這樣，很容易使學(xué)生理解，又幫助其記憶，取得了事半功倍的效果。篩選作業(yè)題時(shí)，要?jiǎng)幽X筋，要緊密聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容與所學(xué)知識而定，不能為應(yīng)付、為任務(wù)、為檢查而定。所布置作業(yè)要有實(shí)用價(jià)值，要能鞏固所學(xué)內(nèi)容，要能起到實(shí)際效果，每次作業(yè)最好要有一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。另外學(xué)生完成之后還要適當(dāng)檢查以督促反思，“沒有十全十美的一堂課“，為使每堂課上的好，課后靜心沉思，它需要備知識、備教法、備學(xué)生、備好課是為了提高課堂教學(xué)的效率的前提，講好課是我們每位教師的神圣職責(zé)。