2019年，學校深入貫徹落實黨的十九大精神和國家、省、市有關職業(yè)教育的精神，以習近平關于教育的重要論述為指引，以不斷提高教學質量為抓手，落實立德樹人根本任務，始終堅持教育教學為行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務，深化產(chǎn)教融合、校企合作，工學結合、知行合一，不斷創(chuàng)新體制機制和人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育教學改革，著力提升辦學效益和核心競爭力，教育教學質量穩(wěn)步提高，各項工作都有進步?，F(xiàn)就我校2019年度教育質量年度情況作如下報告：

2019年度，學校招生規(guī)模穩(wěn)步提升，招生數(shù)量較前一年都有增加，各專業(yè)基本情況具體如下：

（三）師資隊伍建設
學?，F(xiàn)有專任教師57人，兼職教師26人。現(xiàn)任教師中多人榮獲各級政府行政部門表彰，其中包括“市級優(yōu)秀教師”、“市級教學能手”、“省優(yōu)秀教師”、“省優(yōu)秀教育工作者”。我校教師在省、市級教學技能比賽中，屢獲榮譽。如青島市“一師一優(yōu)課”一等獎，青島市優(yōu)質課程等。本年度學校還申報開題多項省級、市級課題，并在青島市課程改革中發(fā)揮著重要作用。我校教師指導的學生在市級技能大賽中多人取得優(yōu)秀成績。

（四）教學設施設備情況
學校教學設施齊全，設備優(yōu)良，擁有充分滿足專業(yè)課教學需要的實驗室（如：財會模擬實驗室、電工電子實驗室、電子商務實驗室、汽車維修實驗室、商品營銷技能訓練室、幼教琴房、舞蹈教室等）20余個。本年度增加了旅游服務實訓室、形體化妝實訓室，其他實訓室也有補充設備和工位。擁有農(nóng)產(chǎn)品流通電子商務實訓基地、實習汽車維修廠、校外實習基地等專業(yè)技能教學實訓場地。學校配備現(xiàn)代化的教學實驗設施設備，十余間多媒體教室及計算機房，圖書館藏書5萬余冊。學校生均教學設備值 4850元，生均實訓實習工位數(shù) 1.2個，生均圖書35冊。

二、學生發(fā)展

（一）學生素質
學校堅持育人為本，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，實施心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育, 發(fā)揮學校教育、家庭教育和社會教育的作用，把學生培養(yǎng)成為具有良好思想道德品質、熟練的職業(yè)技能、善于創(chuàng)業(yè)競爭的高素質勞動者。

（二）在校體驗
學校校園文化生活豐富，學生在校體驗滿意度較高。學校學生主要來源是初中畢業(yè)生，學校通過組織開展主題班會、團課等活動對學生進行愛國主義、集體主義、工匠精神等方面的教育。學校通過積極開展“校園文化藝術節(jié)活動”“優(yōu)秀班級評選活動”、“安全教育進課堂”、“班級文化建設”、“傳統(tǒng)文化進校園活動”等文化建設活動。重視開展“法律進學?！?，以公民道德和普法教育為重點，加強對學生的法制、交通安全、衛(wèi)生保健、黃賭毒等知識教育；堅持以活動為載體，組織開展“團員奉獻日”、“校園歌詠會”等活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的行為品質，促進學生全面發(fā)展和健康成長。全面落實學生自主管理，自主承辦校園趣味運動會、籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、校園文藝匯演、學校學生會主動參與學校管理，班級考核各項檢查均有學生會承擔，使學生自我管理水平得到進一步提升。學生會還開展各種社團活動，現(xiàn)有28個社團，包括英語角、吉他社、乒乓社、朗誦社、攝影社、 舞蹈社、書法社、美術社等等。

       學校積極開展技能大賽，促進學生的職業(yè)發(fā)展。一直以來，學校都很重視學生技能培養(yǎng)培訓，從校級比賽到市級比賽，再到省級比賽，都輔導學生扎實訓練技能，很多學生在大賽中嶄露頭角，為今后的職業(yè)生涯打下一個良好的基礎。

      學校在學生中開展?jié)M意度調查，其中，理論學習滿意度96.7%，實習滿意度97.75%，校園文化與社團活動滿意度96.7%，  學生生活滿意率94%，校園安全滿意度97.9%，都較上年度有所提高。近年來，學校加強了與企業(yè)合作辦學的力度，開展訂單式培養(yǎng)，使各專業(yè)就業(yè)率均保持在97%以上。2019年度，我校畢業(yè)生就業(yè)率為 97.05%。學校嚴格執(zhí)行教育部的免學費和助學金政策，并切實做好貧困生的資助工作。本年度學校發(fā)放助學金共計69人次，校內獎學金98人次，年度免學費1972人次。

三、質量保障措施

      2019年度，我校繼續(xù)推進辦學模式和教學改革，走內涵發(fā)展的道路，認真做好提高教學質量的各項工作。

（一）專業(yè)動態(tài)調整
2019年度，堅持以商貿服務類、信息技術類專業(yè)為主體，以就業(yè)為導向，以改革創(chuàng)新為動力，緊緊圍繞青島市956產(chǎn)業(yè)體系和經(jīng)濟發(fā)展需要建立設置特色鮮明的專業(yè)體系，優(yōu)化資源配置，強化專業(yè)建設，促進辦學時效。學校按照“精致化、優(yōu)質化和特色化”發(fā)展定位，根據(jù)市場需求及地方發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化專業(yè)設置，實現(xiàn)專業(yè)設置和人才培訓方案的動態(tài)調整。我校大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以經(jīng)貿教育集團為基礎深化校企合作，工學結合、能力本位、德育領先的人才培養(yǎng)模式。建立“政校企聯(lián)合培養(yǎng)”的涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，深化“校企合作，訂單培養(yǎng)”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

（二）加強教育教學改革，不斷探索改革教學模式
學校不斷強化原有專業(yè)的建設，以課程內容改革為核心，以教學方法、手段改革為重點，按照教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》的要求，調整課程設置，優(yōu)化課程結構，促進專業(yè)教學。多方位深入推進教育教學改革，以增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，有效提升服務現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。
通過深入開展企業(yè)調查，聘請行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人員共同進行職業(yè)崗位能力分析，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完成課程考核評價體系。
積極進行教學資源庫建設，深入發(fā)掘教師教學經(jīng)驗與資源積累，應用電子教案、教學課件、視頻等形式逐步建成校本教學資源庫，完成教學資源庫建設。資源庫涵蓋了包括所有專業(yè)在內的45門專業(yè)課程教學大綱、電子課件和教學視頻等豐富的在線資源。

（三）加強“雙師型”教師隊伍建設
學校不斷推進教師隊伍的建設。以學習型組織理念，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。通過校級骨干教師、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃、“雙師型”教師培養(yǎng)計劃、“學歷、職稱提升計劃”等對教師進行分層次的個性化培養(yǎng)。通過以老帶新、督導組聽課、外出學習等多種形式培養(yǎng)和引導青年教師提高教學水平。有計劃的組建課程團隊及教學團隊，確定各課程的教學負責人，同時加強“雙師型”教師隊伍的建設，鼓勵教師參加相關職業(yè)資格的培訓，取得了較好的效果。利用寒暑假期間，派出教師到企業(yè)鍛煉共35人次。參加青島市人社局、教育局、職業(yè)研究中心、學術學會等機構組織的培訓103人次，校內培訓237人次。
本年度校內專題培訓，內容涵蓋教師綜合素養(yǎng)提升，信息化教學設計、教師心理健康培訓、校園網(wǎng)系統(tǒng)培訓、電商專業(yè)技能培訓。主動從行業(yè)、企業(yè)聘請能工巧匠和一線管理專家擔任兼職教師，充實學校專業(yè)教師隊伍，保障教育教學內容前沿化。
積極探索創(chuàng)新教學方式方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新時代背景下的教育教學改革，大力普及信息化教學、項目教學、案例教學、情境教學、工作過程導向教學，積極運用啟發(fā)式、探究式、參與式教學，促使教師和學生全時空互動，調動教師教書的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，提高教學效率。

（四）規(guī)范教學管理，加強常規(guī)管理
教學管理是學校管理工作的中心。本年度，我校切實加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家有關教學文件，完善教學管理制度，以教學為中心，以學生為本位，進行精細化管理和人性化服務。進一步完善教學質量保障體系，強化過程管理。為了提高教學質量，學校在2019年進一步完善教學質量保障體系，新增多項教育教學制度，強化過程管理。如《實驗實訓耗材管理制度》、《教育教研成果獎勵制度》、《技能大賽輔導過程性管理制度》等。

（五）德育工作
在本年度學校德育工作中，繼續(xù)用黨的十九大和習近平總書記新時代的中國特色社會主義思想統(tǒng)領德育工作全局，以全面提高學生思想道德素質和文明素養(yǎng)為目標，通過優(yōu)化德育內容、提升德育隊伍、改進德育方法、不斷開拓創(chuàng)新，把法制教育、安全教育、愛國主義教育、愛心感恩、誠信教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等推向新的高度。發(fā)揮德育課堂教學主渠道作用，推出 3 門精品課程、落實全方位育人理念，注重學生職業(yè)素養(yǎng)培育。樹立全體教師“德育為首”、“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實效，促進素質教育的全面實施，以立德樹人為宗旨，以 “為學生終身職業(yè)素質發(fā)展奠基”辦學理念為指導，構建學校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡。

一是強化德育工作。從教學、管理、活動、社團、宣傳、競賽等多方面入手，全方位參與，將德育工作打造成了一個立體化的平臺，為學生營造出一個良好的成長環(huán)境。繼續(xù)開設《心理健康》、《哲學與人生》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》等德育課程，適時組織德育實踐教學活動。堅持立德樹人，鼓勵教師將德育教學融入專業(yè)課程教學。加強團組織建設，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強團員和團干部隊伍建設。深入推進增強共青團員意識主題教育活動。落實增強共青團員意識長效機制，加強宣傳教育，以干部促團員，以團員帶青年，認真開展了團員評議活動。認真抓好青年教工團支部建設。做到班子健全，活動正常，通過座談會、演講、聯(lián)歡等活動增強了教工團支部的凝聚力。加強學生會干部和成員培養(yǎng)，定期對學生會干部進行政治素質、業(yè)務素質、軍事素質培訓；每學年對學生會干部進行滿意度測評，對優(yōu)秀學生會干部進行評選和表彰。學生會每天擔負對學校的衛(wèi)生、治安、公寓、餐廳、兩操、校園安全文明進行全方位的量化管理。校學生會承擔組織了學校的許多重大的活動，迎新生活動、歌詠比賽、演講比賽、文藝晚會、體育類比賽等。

二是發(fā)揮德育主題教育作用，本年度繼續(xù)開展“國學經(jīng)典誦讀”、“一平米好習慣”特色德育教育活動。開展“不放棄努力，每天進步一點點”奮斗進取精神教育，開展責任意識、團隊意識、法律意識、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)教育，“一平米好習慣”養(yǎng)成教育是指以學生自身為中心一平米所占空間，眼力所見，伸手可觸的距離，從身邊的衛(wèi)生小事做起，擴展到衛(wèi)生、學習、生活直至思想等多個方面好習慣的養(yǎng)成，即為“一平米好習慣”，每個好習慣的養(yǎng)成、疊加、積淀，會逐漸產(chǎn)生擴大效應，從而學會做事，學會學習，學會生活，學會工作，在此基礎上對學生進行“微習慣”培養(yǎng)，最后達到學會做人。本年度德育教育主要活動如下：

1.堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每個班級的講話者根據(jù)學校德育教育需要確定講話主題，已經(jīng)收到了較好的德育效果。
2.堅持開展班級量化考評管理制度，執(zhí)行嚴格考核、評比和督查，鼓勵先進，帶動落后。
3.堅持抓好校園文化建設。學校制定了《青島供銷中專校園文化建設實施方案》，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，構建精致型、優(yōu)質型、特色型和諧校園。從校園環(huán)境文化建設、精神文化建設、制度文化建設三個層面對校園文化進行了總體規(guī)劃和梳理。通過國學文化長廊、日常行為規(guī)范條例等宣傳形式，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，從而激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。
4.開展各項主題文化活動。如：演講征文比賽、清明節(jié)祭掃、幼教專業(yè)鋼琴音樂會、畢業(yè)匯演、入團宣誓等，在活動中引導學生，鍛煉、教育學生。
5.積極開展“星級班級評選活動”、“交通文明進課堂”、“十八歲成人禮活動”、“班級文化建設”、“傳統(tǒng)文化進校園活動”等專項建設活動。
6.加強校園、班級的文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。一是加強對黑板報、墻報、校園周報、校園廣播等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。二是規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。三是大力推進“國學校園”活動，為進一步傳承中華民族的文化精髓，培育和弘揚優(yōu)秀的精神品格，提高學生人文素質，在全校廣泛開展國學經(jīng)典誦讀活動。 四是開展誠信教育。進一步強化中職學生的誠信意識，引導學生樹立求真務實、言行一致的誠信形象，營造“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的校園氛圍。
7.大力開展豐富多彩的校園活動。本學期開展慶祝建國70周年系列活動、特聘青島紅十字會藍天救援隊進行11.9消防安全知識講座、11.9教學樓消防應急逃生演練活動，12.2交通安全知識講座、主題班會、冬季大課間跑步、廣播操比賽，心理健康教育活動等特色德育教育活動。

（六）學校黨建工作
2019年，學校黨委緊緊圍繞學校教育教學工作，堅持“不忘初心，牢記使命”主題教育常態(tài)化，堅持不懈抓黨風廉政建設，為學校各項工作的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
1.黨建引領與學校管理相融合，實現(xiàn)教育質量提高創(chuàng)優(yōu)
學校黨委圍繞“全面提升黨委戰(zhàn)斗堡壘作用，辦人民滿意的教育”這一目標，以制度建設為抓手，完善落實各項制度，制定了議事決策機制、監(jiān)督工作機制、溝通協(xié)調機制等制度，真正使學校黨建工作與教育教學工作同籌劃、同部署、同實施，大力提高了領導班子的管理能力和執(zhí)行力。
2.黨建文化與校園文化相融合，營造濃厚校園氛圍
以黨建為統(tǒng)領，著力營造特色的校園文化，探索創(chuàng)新黨建文化與校園文化“一體化”建設，推進學校黨建文化與校園文化同頻共振、共同發(fā)展。打造校園內黨建文化長廊、育人文化走廊，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀和學校辦學理念，開展“學習十九大，暢想新時代”主題校園藝術節(jié)活動，以歌舞表演、課本劇、書畫展、演講比賽等形式，展示新時代師生風采。
3.黨建活動與師德師風建設相融合，提高教師隊伍素質
本年度學校以“樹人黨建”為抓手，鍛造良好的師德風尚。開展黨員示范課、“身邊最美教師”評選等活動，為黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺、提供舞臺。大力培養(yǎng)“四有”教師，切實做好思想宣傳陣地和教師師德師風建設的一線日常管理，抓好“人”的建設，培養(yǎng)骨干，帶好中堅力量，使黨的建設工作與師德師風建設同一頻率。
4.黨建工作與教育教學相融合，全面提升教育教學質量
堅持“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，堅持以黨建為引領，將黨建工作滲透到教學管理、課程改革、課堂建設和教師專業(yè)發(fā)展等教育教學全過程，推進黨建工作與教育教學深度融合，探索實施教育教學改革。利用網(wǎng)絡“空中課堂”、微課等形式，對教師開展全方位、多角度培訓，不斷提升教師隊伍專業(yè)水平。積極推行“黨建+教育教學”“黨建+師德建設”等“黨建+”模式，努力推動黨建和業(yè)務共同提升。
5.抓好入黨積極分子培養(yǎng)，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。嚴格落實黨委書記上黨課要求，確保黨員全覆蓋。深入推行黨員佩戴黨員徽章、黨員“雙管雙責”、創(chuàng)建“黨員示范崗”、志愿服務等做法，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
6.加強風險崗位監(jiān)督管控。加強對黨員干部特別是風險崗位的監(jiān)督制約，結合學校各崗位實際，摸排、評估風險崗位，充分發(fā)揮全體教職工的監(jiān)督作用，加強風險崗位內審機制，重點加強財務內審、財務公開等;同時，嚴格財務公開制度，從源頭加強防范，預防腐敗。
7.認真落實黨風廉政建設責任制黨委主體責任。黨風廉政建設作為黨建的重要內容，校黨委負有黨組織主體責任。校黨委結合學校實際，研究制定黨風廉政建設工作計劃、目標任務、責任分工和工作舉措，做到黨風廉政建設工作和中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核。校黨委安排專人負責對本校實施黨風廉政建設工作的檢查和監(jiān)督，督促各支部履行主體責任，形成一級抓一級、一級對一級負責的工作格局。
8.認真落實領導班子成員“一崗雙責”責任。校領導班子成員根據(jù)“一崗雙責”工作分工對職責范圍內的黨風廉政建設負領導責任。要結合自己的職責分工，就分管工作實行“痕跡管理”，真正種好自己的“責任田”;加強對分管工作的督促，通過“責任清單”、工作約談、簽字背書等方式，做到每項責任有具體工作要求，具體工作措施，具體制度規(guī)范，確?！耙粛忞p責”制度落實到位。
9. 加強黨的組織建設，嚴肅黨內政治生活：加強保障體系建設，按規(guī)定完成各支部換屆工作。大力推進“不忘初心,牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，各支部結合實際制定并完善“三項制度”，每月進行學習、研討、講黨課，規(guī)范和嚴格組織生活，貫徹民主集中制，黨員領導干部嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度。
黨的建設是一項長期任務，必須不斷解放思想，更新觀念，務實創(chuàng)新，奮發(fā)有為，不斷開創(chuàng)黨的建設工作新局面。

四、校企合作

（一）開展校企合作，推動產(chǎn)教融合
近年來，我校通過校企合作、產(chǎn)學結合，探索訂單式培養(yǎng)、工學交替、頂崗實習等教學模式，有計劃派遣重點專業(yè)建設的負責人、教師到企業(yè)一線進行實地調研、掛職鍛煉，聘請企業(yè)技術專家和管理專家參與教學改革，逐步建立起適應行業(yè)崗位需求、符合專業(yè)特色的多樣化人才培養(yǎng)模式。不斷推進校企合作，及時根據(jù)人才市場需求情況，制定招生計劃，調整專業(yè)設置。

學校與青島鼎商云信息科技有限公司簽訂了校企合作共建協(xié)議。雙方以“實學、實練、實戰(zhàn)”為校企合作思想，以電子商務、信息技術等專業(yè)應用為主線，致力于專業(yè)標準、人才培養(yǎng)方案的制定，將學校育人和企業(yè)用人結合起來，通過課程體系、校本教材、教輔產(chǎn)品的開發(fā)，學生實習實訓、教師輪崗實踐有序推進校企合作，真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合。

10月，我校開展“電商進校園”宣講活動，我校18級、19級相關專業(yè)200多名師生參加了宣講會。宣講會上鼎商集團負責人介紹了青島鼎商集團的發(fā)展歷程，剖析了當今社會電子商務的發(fā)展趨勢和需求情況，并現(xiàn)場播放了鼎商集團宣傳片，入會學生認真聽講，現(xiàn)場氣氛熱烈。通過訂單式培養(yǎng)，聘請著名電商公司優(yōu)秀人才前來授課，讓電子商務教師深入企業(yè)實踐，進行產(chǎn)教融合，工學交替，讓學生在學校期間就能獲得職場技能鍛煉。學校十分注重學生學習能力和實踐能力的培養(yǎng)，密切關注學生的實習和就業(yè)分配情況，擇優(yōu)選擇發(fā)展?jié)摿Υ?、專業(yè)對口、經(jīng)營資質規(guī)范的企業(yè)進行校企合作。繼續(xù)與海爾集團、海信集團、青島易達電子信息技術有限公司、上汽五菱公司、青島廣大慶收商貿有限公司、市北區(qū)夢境江南幼兒園、青島市北區(qū)啟明星幼兒園等30多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。通過校企合作，教師能及時學習先進的教學理念、職業(yè)理念及操作方法，學生的實操技能也得到大幅提升，有效增強了學校專業(yè)影響力和學生就業(yè)競爭力。

（二）學校高度重視實習就業(yè)工作

1.加強對實習工作領導。成立實習工作組，負責統(tǒng)籌整體實習工作。成立實習指導專家委員會，通過專家咨詢和充分論證，扎實穩(wěn)妥地開展學生生產(chǎn)實習、工學交替和訂單培養(yǎng)，實現(xiàn)與企業(yè)共同培養(yǎng)高技能型人才的目的。制定了實習工作實施方案，制定實習工作組工作計劃，與學生、實習單位簽訂《安全實習責任書》、《實習單位協(xié)議書》，實習前召開實習動員大會，簽訂三方協(xié)議。指導老師每月兩次到實習單位巡視，檢查實習進度，反饋實習意見，做好記錄并幫助學生解決實習中存在的問題，實習結束后，對學生做出實習鑒定，存檔。

2.組織實習就業(yè)指導老師深入學生實習單位，與現(xiàn)場指導老師一起落實就業(yè)指導。組織召開靈活就業(yè)工作推進會議，開展實習就業(yè)動員和輔導。一是開設就業(yè)指導課，進行正確的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、就業(yè)觀、價值觀和心理健康教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，掌握必備的求職技能。二是努力開拓擇業(yè)平臺，爭取為學生提供更高的實習平臺。精心挑選實習基地，為學生高起點選擇鍛煉和擇業(yè)平臺。今年我校通過對30多家企業(yè)進行了實地考察與多輪嚴格篩選，最終與10多家就業(yè)單位建立長期合作關系，并組織學生到各企業(yè)進行就業(yè)實習。

3.細化服務，做好跟蹤管理。每次校外生產(chǎn)實習之前都召開實習動員會。由教務科、學生科和實習就業(yè)辦進行職業(yè)道德教育和就業(yè)指導，由用人單位介紹單位概況。對于外地見習的學生，安排專門的實習帶隊老師，送達實習單位，確保學生路途安全。每月至少兩次對實習生進行電話回訪或到學生實習單位進行回訪，了解并解決他們在實習單位遇到的具體問題；積極與實習生的家長溝通，共同做好學生的思想工作。

（三）集團化辦學
繼續(xù)在青島經(jīng)貿技工教育集團基礎上與青島市供銷合作社聯(lián)合社及各區(qū)市供銷社等多家企業(yè)建立資源共享、優(yōu)勢互補長效合作機制。 2019年在集團內繼續(xù)與山東理工職業(yè)學院等高職院校進行專業(yè)對接，為學生提升學歷層次提供條件。繼續(xù)聘請集團內各行業(yè)的企業(yè)專家、高級技師來校任教，擔任學校專家指導咨詢委員會和專業(yè)建設指導委員會理事，參與學校專業(yè)設置調整、實訓基地建設、課程改革和教材建設等。同時，學校還積極參加青島市技工教育集團化辦學，為青島經(jīng)貿技工教育集團核心理事單位，辦學涵蓋職業(yè)教育、成人教育和社會培訓。繼續(xù)與上年度教育集團成員單位簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，校企雙方互相成為對方集團化辦學合作單位，實現(xiàn)了校企互利雙贏。

五、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

我校擁有全國供銷總社技能鑒定第017鑒定站和青島市人社局職業(yè)技能鑒定第34所，受青島市供銷社委托承辦“農(nóng)民大講堂”公益性培訓。立足青島市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際，結合我校特色專業(yè)發(fā)展要求，認真制定培訓和鑒定方案，規(guī)范培訓鑒定流程，積極拓展培訓新領域，完善培訓專家人才庫，開設分課堂和實訓基地，在培訓人數(shù)、培訓質量、培訓種類、培訓規(guī)模、培訓層次等方面努力實現(xiàn)提升。
我校重點發(fā)展特色專業(yè)的培訓和鑒定，認真制定培訓實施方案，扎實推進，涉及專業(yè)有幼兒教育、計算機、會計、電商，2019年鑒定學員838人，鑒定合格人數(shù)786人，通過率達93%。

農(nóng)民大講堂培訓立足服務地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，在青島市各區(qū)市廣泛開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓，2019年“農(nóng)民大講堂”積極響應貫徹國家“精準扶貧”的號召，采取“調研+培訓+技術指導+跟蹤回訪”的模式，與駐村第一書記積極溝通和對接，根據(jù)精準扶貧村的實際情況，通過和駐村第一書記共同針對貧困村有目的的技術幫扶，使得農(nóng)民大講堂突破了以往受系統(tǒng)領域等諸多因素限制的瓶頸，掀起了新一輪高潮，農(nóng)民大講堂從此進入了一個廣闊的、全新的、有效的發(fā)展空間，讓越來越多的農(nóng)民從中受益。2019年農(nóng)民大講堂共計培訓2600余人次。

六、政府履責及政策措施

2019年政府財政撥款1035萬元，免學費生均撥款3000元/人，作為學校辦公、日常維修、招生宣傳等經(jīng)費，學校還裝修了學生宿舍樓，更新了變壓器等電器設備，更新了體育活動器材。使環(huán)境更加符合育人要求，不斷改善學校辦學條件。2019年的政策措施主要有：一是打造精品示范專業(yè)。按照“高標準要求、精細化管理、強化發(fā)展特色”的總體教育工作思路，進一步構建“專業(yè)核心課程+就業(yè)方向課程”的課程體系，在辦好原有會計及電子商務等特色專業(yè)的同時，穩(wěn)步發(fā)展面向社會急需的幼兒教育專業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)。二是堅持走現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新之路。探索建立符合現(xiàn)代服務業(yè)和學校特點的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新校企合作機制，加大校企合作力度，通過合作辦學及共建精品專業(yè)，促進職業(yè)教育整體辦學理念和水平提升，培養(yǎng)和造就大批一線操作型、實用型人才，進一步突出技能要求，突出職業(yè)特色、學校特色，不斷提高人才培養(yǎng)與培訓水平。三是強化職業(yè)教育現(xiàn)代管理制度建設。以提高管理水平為突破口，進一步加強學校內部管理，堅持向管理要質量、向管理要效益，提升職業(yè)學校辦學競爭力。

七、特色創(chuàng)新
案例1：
以“賽”促教促學，培育時代工匠
習近平總書記就我國在第45屆世界技能大賽上取得佳績向參賽選手和從事技能人才培養(yǎng)工作的同志們致以熱烈祝賀，并對技能人才工作做出重要指示。習近平總書記始終高度重視技能人才工作，多次做出重要指示批示，指出“作為一個制造業(yè)大國，我們的人才基礎應該是技工”、“工業(yè)強國都是技師技工大國”，親自批準申辦第46屆世界技能大賽，發(fā)表書面致辭并在申辦現(xiàn)場陳述中發(fā)表視頻講話。習近平總書記還專門做出重要指示，對我國技能選手在第45屆世界技能大賽上取得的優(yōu)異成績給予充分肯定，站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對技能人才發(fā)展做出重要論斷，深刻闡明了技能人才隊伍建設的重大意義，精辟指出了技能人才工作的重點任務，并對辦好第46屆世界技能大賽提出了殷切期望。
今年，由我校張振耀老師主持，李曉、韓云鳳、張禾、王曉曦、戴春玲六位老師參與的山東省教育教學研究課題《技能競賽推動教學改革實證研究》經(jīng)過一年的研究，經(jīng)歷了2018年8月份的審批立項、11月的開題，目前正在結題省驗收預審中。該課題研究與習近平總書記對世界技能大賽的重要指示精神高度契合。近年來，在各級教育主管部門的精心指導下，我校弘揚工匠精神，深化教學改革，以技能大賽為引領，推進了學校辦學內涵的全面提升。2017年我校組隊參加全國中等職業(yè)學校信息技術大賽“電子商務技術”賽項比賽，榮獲二等獎，2017、2018年參加青島市中職電子商務技術分獲二等獎、三等獎，2018年我校幼兒教育專業(yè)在青島市中等職業(yè)學校技能大賽中多個獎項榮獲二等獎、三等獎。多年來，教師參加各級各類技能大賽，多次獲得國賽二等獎、省賽一二三等獎、市賽一二三等獎，現(xiàn)有山東省教學科研課題2項已結題，2項正在結題過程中，2項已立項正在研究中。我校連續(xù)兩屆承辦了青島市職業(yè)技能大賽“農(nóng)作物植保員”和“網(wǎng)店設計”兩個賽項的比賽，部分師生參加比賽分獲2、3、4、7名的佳績。我?，F(xiàn)有國家級精品課程2門、省市級優(yōu)質課、“一師一優(yōu)課”等一二三等獎若干。優(yōu)異的成績彰顯了我校的辦學水平，展示了我市職業(yè)教育的良好形象。技能大賽不僅是學校展示教學成果的重要舞臺，也是提升師資水平、改革教學模式、推動專業(yè)建設的重要手段。學校結合自身實際，按照技能大賽的要求，針對相應專業(yè)開設的課程，不斷開發(fā)專業(yè)實踐項目，改進教學方法，改革教學模式。通過參加技能大賽，教師在教學過程中根據(jù)大賽的要求，對相關的知識點進行調整，不斷更新行業(yè)相關最先進的前沿的知識，教學中采用一體化的教學方法、項目教學法或者任務驅動教學法，讓學生在學習的過程中得到鞏固和升華，使“學中做，做中學”，在教學實踐過程中得到不斷提高。通過比賽找差距短板,盡管在近年來的各級各類技能競賽中取得了一些成績，但是相對比省市技能大賽來說還有太多的不足。具體表現(xiàn)有：技能競賽參與度不是太廣泛；技能型人才培養(yǎng)與企業(yè)接軌尚待完善；校企合作、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學徒制剛剛起步，機制、體制尚待加強；實踐型人才培養(yǎng)方案還需修訂。
通過找不足,抓落實,學校將更加努力地學習習總書記的重要指示精神，按照總書記的要求，辦好職業(yè)教育，強化技能教學，為國家和社會培養(yǎng)更多的實用型高技能人才乃至大國工匠。

案例2：
適應行業(yè)企業(yè)需求 推進校企深度融合
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出了“建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規(guī)，推進校企合作制度化”。根據(jù)青島市“加強服務藍色經(jīng)濟的品牌學校和品牌專業(yè)建設”的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，學校堅持以服務當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展為宗旨，主動尋求與行業(yè)企業(yè)的合作，創(chuàng)新校企合作模式，提升辦學水平，努力將學校打造成校企合作品牌學校。

一、    完善制度建設，確保校企合作規(guī)范化
為了保證校企合作的質量和效益，學校制定了校企合作管理辦法，成立了由學校和企業(yè)領導、行業(yè)專家及校企雙方相關部門組成的校企合作管理委員會，從事雙方合作的協(xié)調和執(zhí)行工作。通過建章立制，確定校企共同管理、分工合作的運行機制，確保合作成效。
學校利用校內的實訓基地的資源，與企業(yè)合作建立學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。我校申報了校企合作農(nóng)產(chǎn)品流通電子商務創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地項目，獲批立項，并順利建設，現(xiàn)已投入使用。為教師、學生提供掛職崗位和就業(yè)機會，企業(yè)專家能夠擔任學校特聘教師，承擔專業(yè)教務任務等。
二、    產(chǎn)學研深度結合，推動專業(yè)內涵建設
學校針對企業(yè)崗位標準和要求，開展“一體化”教學改革，加強課程內容與職業(yè)標準的對接，積極參與教學標準和教學指導方案的制定。學校相繼有電子商務專業(yè)和會計專業(yè)的兩個一體化課程體系開發(fā)與實證研究省級課題申請立項、開題，并最終順利結題，今年又申報了兩個省級科研課題獲批立項，現(xiàn)正在研究中，去年獲批立項的省級科研課題也已提交結題材料，一項市級優(yōu)質課程榮獲一等獎殊榮。這些成績的取得正是建立在產(chǎn)學研的深度融合的基礎之上，大大推動了我校的優(yōu)勢專業(yè)建設。
三、    開拓探索多種合作模式，開展產(chǎn)教結合實訓
近年來，校企雙方不斷探索、創(chuàng)新，通過不斷優(yōu)化合作模式來優(yōu)化雙方合作。主要是校企共建實訓基地模式和“嵌入式”訂單培養(yǎng)模式。校企共建實訓基地模式是在校內完成理論學習的前提下，定期組織學生到企業(yè)參加實訓和“頂崗實習”，提高學生的操作技能。這種模式既可以解決企業(yè)員工緊缺問題，又彌補了學校實習、實訓設備不足的短板，真正做到了企業(yè)與學校資源共享。“嵌入式”訂單培養(yǎng)模式是把企業(yè)的實際工作項目嵌入教學過程中，校企雙方充分利用各自的有效資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)預定的人才培養(yǎng)目標，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學生實習、就業(yè)。通過這種方式培養(yǎng)的學生針對性強，學習興趣高，學生既能了解企業(yè)的實際，又熟悉企業(yè)的文化，具有較強的職業(yè)崗位能力。
通過近幾年的校企合作實踐，學校充分發(fā)揮了自身專業(yè)辦學優(yōu)勢，促進了合作企業(yè)的長足發(fā)展，辦學活力明顯增強，社會服務水平不斷提高，實現(xiàn)了多方共贏。今后，雙方會繼續(xù)努力，爭取打造完善的校企合作平臺，更好地服務于地方經(jīng)濟。

八、主要問題和改進措施
一年來，學校在規(guī)模和效益方面取得了明顯進步，但受多方面因素制約，與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求和學生家長的期望相比，仍存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：
一是學校的綜合實力和辦學水平距省內其他示范性學校還有一定差距，核心競爭力有待進一步提高，內涵建設有待進一步加強。
二是普高擴招，生源數(shù)量減少，促進中職學校發(fā)展的環(huán)境仍需改善。當下仍有不少人對中等職業(yè)教育存在偏見，再加上技術工人社會地位不高，整體收入水平偏低，家長不愿讓自己的孩子進中等職業(yè)學校就讀, 職校招生面臨困境。
三是實驗實訓場地陳舊，現(xiàn)有設施設備使用強度高，容易老化損壞，因資金問題，只能逐步改善，逐步更新。針對此項問題，學校一直在通過加強校企合作的方式，解決實驗實訓場地不足的現(xiàn)狀。
下一步的主要措施：
一是牢固樹立質量意識，將質量意識貫穿教育教學、管理和技能培訓中，進一步完善人才培養(yǎng)方案，探索有利于增強學生能力的教學模式，強化實訓、實踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。
二是穩(wěn)定辦學質量與規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)布局，突出專業(yè)特色,夯實技能基礎，以內涵發(fā)展為抓手，全力打造適合高素質高技能人才發(fā)展的培養(yǎng)體系，繼續(xù)鞏固電子商務、會計、幼兒教育、計算機應用等精品示范專業(yè)，加快發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)，走出了一條向優(yōu)質型、精致型、特色型發(fā)展之路。
三是繼續(xù)做好“農(nóng)民大講堂”培訓工作，立足供銷社行業(yè)優(yōu)勢和農(nóng)村流通渠道優(yōu)勢，建設和發(fā)展經(jīng)貿服務類專業(yè)，更好的服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
在新的一年，我們要繼續(xù)努力，深化教學模式改革，探索形成符合現(xiàn)代服務業(yè)特點和學校特點的人才培養(yǎng)模式。進一步做好學校各項工作和校園文化建設，保持“質量、規(guī)模、效益”的協(xié)調發(fā)展，優(yōu)化辦學理念、提升辦學水平，著力提高教育教學質量和教師教學能力，以人才培養(yǎng)質量的提升抓手，打造經(jīng)貿類技能教育品牌。

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2019年度青島供銷職業(yè)中等專業(yè)學校教育質量年度報告

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