帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴著創(chuàng)新教育的縷縷陽(yáng)光， 近日，我校部分基礎(chǔ)課的老師利用沒(méi)課的時(shí)間紛紛走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，近距離感受新課改。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在了我們的眼前，學(xué)生分組合作，增強(qiáng)了責(zé)任心，更有成績(jī)感；課堂活躍了，學(xué)生的表達(dá)和探究能力也得到了充分的挖掘和施展。我們深深感受到新課改給我們帶來(lái)的變化：

  1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教材只是教學(xué)的載體，教師不再只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。

  2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3、肯定課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在落實(shí)“雙基”方面的主導(dǎo)性作用。

4、學(xué)生的積極性需要充分調(diào)動(dòng)，需要教師想方設(shè)法把所有學(xué)生都拉到新課堂上來(lái)。

5、新課改也需要一些硬件設(shè)施的配套和完善。

   在新課改中，我們深深地體會(huì)到，新課改已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究等這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課改一起成長(zhǎng)，為學(xué)生們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉！

                      學(xué)生的課前準(zhǔn)備