機(jī)電教研室 張振耀

    2012年10月我有幸參加了全國(guó)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)。對(duì)于這次的研討會(huì)，我感慨良多，結(jié)合我校的教育現(xiàn)狀，深感教學(xué)改革的勢(shì)在必行。現(xiàn)行的教育體制已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的需求，好多學(xué)校、好多專(zhuān)業(yè)、好多老師依然在孜孜不倦地用舊有的教學(xué)模式培養(yǎng)人才，結(jié)果可想而知了。

    首先，教學(xué)改革需要課堂教學(xué)模式的改變。我們的課堂教學(xué)模式就是培養(yǎng)就業(yè)型的學(xué)生，這種模式本身就是錯(cuò)誤的。借用義烏工商學(xué)院院長(zhǎng)賈少華的一句話就是：“在教室里培養(yǎng)游泳運(yùn)動(dòng)員”?，F(xiàn)代的職業(yè)教育大多還是沿襲了一貫的課堂教學(xué)模式，一成不變。看看人才市場(chǎng)吧，眾多的用人單位需要大量的實(shí)用型人才，眾多的大、中專(zhuān)畢業(yè)生去找工作，但是，非?；氖谴罅康挠萌藛挝徽胁坏胶线m的人才，而大量的所謂的學(xué)校培養(yǎng)出的“人才”卻又找不到合適的工作。這種怪現(xiàn)狀應(yīng)該引起我們這些職業(yè)教育工作者進(jìn)行深刻反思。

    “創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)！”，“大學(xué)基本上是創(chuàng)業(yè)者的殺手，而非推手！”，“大學(xué)很可恥，總是在一個(gè)當(dāng)初被迫輟學(xué)的學(xué)生后來(lái)成功后厚顏無(wú)恥地講當(dāng)初對(duì)該生是如何如何教育的”，“創(chuàng)業(yè)教育是斬首行動(dòng)！”……，這些話語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)是很刺耳，但是對(duì)于我們這些按部就班、循規(guī)蹈矩的教育工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一記記響亮的耳光！

改革可能會(huì)錯(cuò)，但是不改革注定失敗?，F(xiàn)行的教育體制需要改變，當(dāng)然這也不是我們所能改變的。但是，這并不能成為我們推卸責(zé)任的理由。我們作為教育工作者，尤其是工作在一線的教師，我們能做些什么改變？大到整個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，具體到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，小到某一門(mén)課程，我們是否應(yīng)該做點(diǎn)什么改變？我們又能夠做點(diǎn)什么改變？需要思考、深刻反思！

    教育是為學(xué)生的存在而存在的，學(xué)生不是為專(zhuān)業(yè)的存在而存在的。我們不應(yīng)該用固有的專(zhuān)業(yè)、課程、模式去束縛住學(xué)生的內(nèi)心期待放飛的夢(mèng)想。有夢(mèng)才會(huì)有希望。壓制只會(huì)遭到反抗。大家都想想看，我們的課堂理論教學(xué)有多少成效？有多少學(xué)生是真喜歡學(xué)習(xí)，真喜歡聽(tīng)講？能跟上老師的思維的又能有多少？10%有嗎？課前預(yù)習(xí)的能有幾人？課后復(fù)習(xí)的又有幾人？“大學(xué)就是個(gè)超級(jí)網(wǎng)吧！”，那么中專(zhuān)呢？技校呢？算什么？我們應(yīng)該都很清楚。

    當(dāng)然，我也并不是否定理論教學(xué)。理論很重要，但是并不是對(duì)誰(shuí)都重要。不同學(xué)生不同階段需要不同的教育。我們每天苦口婆心地教育咱們的學(xué)生要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。我們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但是結(jié)果呢？效果呢？我們也有思想品德教育，也有創(chuàng)業(yè)教育課，可是學(xué)生又有什么改變呢？有人有可能要反駁我的觀點(diǎn)，說(shuō)學(xué)校教育理論教育很重要，不進(jìn)行這些理論教育，學(xué)生的品行、科學(xué)文化知識(shí)都會(huì)有欠缺，如何順利就業(yè)，更別說(shuō)創(chuàng)業(yè)了。是的，學(xué)生需要這些知識(shí)來(lái)武裝自己，但是這么個(gè)教法，效果我們也都看到了。也許有人擔(dān)心他們將來(lái)如何面對(duì)社會(huì)，如何去就業(yè)的問(wèn)題，事實(shí)證明盡管會(huì)走一些彎路，但是很多學(xué)生卻找到了一條適合自己的路，有的成功就業(yè)，有的甚至做上了大老板。當(dāng)然，更多的是因?yàn)樯鐣?huì)這個(gè)大學(xué)堂教會(huì)了他們?cè)S多安身立命的本領(lǐng)。請(qǐng)大家想一想，我們是否應(yīng)該為學(xué)生在校期間多創(chuàng)造一點(diǎn)條件，讓他們將來(lái)少走一些彎路，能夠不必如此辛苦地艱辛就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，不是一件功德無(wú)量的事情嗎？

    所以，我覺(jué)得我們的教學(xué)模式需要改革，每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸。需要制度上跟進(jìn)，需要我們解放思想、腳踏實(shí)地，真正為學(xué)生著想，因勢(shì)利導(dǎo)，適應(yīng)變化，力所能及，牽線搭橋，創(chuàng)新方法，為了職業(yè)教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧，多思考、多探討、多實(shí)踐，相信我們會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的未來(lái)的。