專家引領(lǐng)促成長，學(xué)習(xí)交流謀發(fā)展—學(xué)校組織教師開展工學(xué)一體化系列培訓(xùn)

? ? ? 為落實人力資源和社會保障部關(guān)于推進工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，培育工學(xué)一體化教學(xué)骨干師資力量，我校組織教師開展工學(xué)一體化系列培訓(xùn)。

? ? ? 10月20日，我校邀請青島市技師學(xué)院商學(xué)院院長張楊副教授進行專題講座。學(xué)校黨委書記校長李曉，黨委副書記崔瑞翔，副校長張宗凱和全體教師參加了培訓(xùn)。

張楊教授從為什么，是什么，怎么做三個方面深度解讀了工學(xué)一體化改革，重點闡述工學(xué)一體化的三個原則，工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵以及改革的路徑，為工學(xué)一體化教學(xué)實施提供了指導(dǎo)性、針對性和適用性較強的方法和路徑。

李校長強調(diào)，工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式改革對技工教育高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要，全體教師應(yīng)提高認識，認真完成相關(guān)學(xué)習(xí)，加強交流，共同提高教育教學(xué)能力，將所學(xué)應(yīng)用到工學(xué)一體化課程改革中。參訓(xùn)教師紛紛表示在今后的工作中，將把學(xué)習(xí)成果付諸于日常教學(xué)中。

本次培訓(xùn)內(nèi)容緊貼學(xué)校教學(xué)實際，有助于提升學(xué)校教師教學(xué)能力水平。通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師開闊了教學(xué)視野，更新了教學(xué)理念，更加明確了推行工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式的重要意義，加深了對工學(xué)一體化課程的理解。