2018年度教育質(zhì)量年度報(bào)告
 

2018年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育的精神，主動(dòng)服務(wù)地方和行業(yè)需求，不斷深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力提升辦學(xué)效益和核心競爭力，教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，各項(xiàng)工作又有新的發(fā)展?，F(xiàn)就我校2018年度教育質(zhì)量年度情況作如下報(bào)告：

一、學(xué)校情況

（一）學(xué)校概況

青島市供銷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始建于1985年，是經(jīng)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，以中等專業(yè)學(xué)歷教育為主的綜合性學(xué)校，是山東省示范性成人中等專業(yè)學(xué)校、山東省重點(diǎn)技工學(xué)校、全國供銷總社示范學(xué)校、青島市文明單位標(biāo)兵、青島市三八紅旗集體、青島市高級技術(shù)人才培訓(xùn)基地、國家特有工種職業(yè)技能鑒定站。學(xué)校秉承制度規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教書育人的傳統(tǒng)，遵循“明德求真，精技立業(yè)”的校訓(xùn)，嚴(yán)格管理，不斷創(chuàng)新，強(qiáng)化理論和實(shí)踐教學(xué)，開展校企合作，致力于就業(yè)市場的開發(fā)，不斷拓寬就業(yè)渠道。多年來以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和過硬的畢業(yè)生質(zhì)量，贏得了社會(huì)和企業(yè)的信任與支持。

學(xué)校坐落在嶗山區(qū)保張路130號，位于海爾工業(yè)園南側(cè)，占地25999.7平方米，校舍建筑面積2.3萬平方米，可容納1500多名學(xué)生就讀。學(xué)校常設(shè)的專業(yè)有：會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際商務(wù)、電子商務(wù)、電子技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲(chǔ)運(yùn)、農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理、幼兒教育、機(jī)電一體化、汽車維修等專業(yè)。其中電子商務(wù)專業(yè)為山東省技工院校百強(qiáng)特色專業(yè)，電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)為三二連讀專業(yè)。目前，在校生1585人，有五年制大專，普通中專、技工三個(gè)層次的學(xué)歷教育，總體學(xué)生結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，學(xué)歷教育、職業(yè)技能、終身職業(yè)培訓(xùn)體系不斷優(yōu)化。

（二）學(xué)生情況

2018年度，學(xué)校招生規(guī)模穩(wěn)步提升，在校生規(guī)模較去年增加了三百多人，具體如下：

2018年學(xué)生分專業(yè)基本情況統(tǒng)計(jì)  
 

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工
82人，其中專任教師55人。多年來，通過制定實(shí)施“名師工程”、“職業(yè)能力提升工程”，采取國內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)實(shí)習(xí)、校本培訓(xùn)等多種途徑，培養(yǎng)了一支高學(xué)歷、高水平、的雙師型教師隊(duì)伍，其中榮獲市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、青年教師等稱號教師數(shù)十人，在國家級省市級教學(xué)技能比賽中，屢獲榮譽(yù)。如全國教育部信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)、青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、青島市教學(xué)能手、青島市“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、青島市優(yōu)質(zhì)課程等。本年度學(xué)校還申報(bào)開題多項(xiàng)省級市級課題，并在青島市課程改革中發(fā)揮著重要作用。

師資情況表

（四）教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備優(yōu)良，擁有充分滿足專業(yè)課教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室（如：財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、汽車維修實(shí)驗(yàn)室、商品營銷技能訓(xùn)練室、幼教琴房、舞蹈教室等）20余個(gè)。本年度更新了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、汽車維修實(shí)驗(yàn)室，補(bǔ)充設(shè)備和工位。擁有農(nóng)產(chǎn)品流通電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)汽車維修廠、實(shí)習(xí)農(nóng)場、茶廠等專業(yè)技能教學(xué)實(shí)驗(yàn)場地。學(xué)校配備現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備，十余間多媒體教室及計(jì)算機(jī)房，圖書館藏書5萬余冊。學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值 4820 元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù) 1.8 個(gè)，生均紙質(zhì)圖書 37 冊。

教學(xué)資源表

二、學(xué)生發(fā)展

學(xué)校一直以來把德育放在教育教學(xué)的首要位置。堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，突出以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育, 發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的作用，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好思想道德品質(zhì)、熟練的職業(yè)技能、善于創(chuàng)業(yè)競爭的高素質(zhì)勞動(dòng)者。學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的工作水平和能力；堅(jiān)持德育為首、以德樹人。強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法；注重加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮貌和養(yǎng)成教育，提升學(xué)生自我完善的內(nèi)驅(qū)力；校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展，積極開展“校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”、“優(yōu)秀班級評選活動(dòng)”、“安全教育進(jìn)課堂”、“11.9宿舍消防演練活動(dòng)”、“班級文化建設(shè)”、“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”等文化建設(shè)活動(dòng)。重視開展“法律進(jìn)學(xué)校”，以公民道德和普法教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的法制、交通安全、衛(wèi)生保健、黃賭毒等知識教育；堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，組織開展“團(tuán)員奉獻(xiàn)日”、“校園歌詠會(huì)”等活動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。全面落實(shí)學(xué)生自主管理，自主承辦校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、校園文藝匯演、學(xué)校學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與學(xué)校管理，班級考核各項(xiàng)檢查均由學(xué)生會(huì)承擔(dān)，提出個(gè)性化建言80多條。社團(tuán)活動(dòng)百花齊放，現(xiàn)有26個(gè)社團(tuán)，新開設(shè)5個(gè)社團(tuán)，英語角、吉他社、乒乓社、朗誦社、攝影社、 舞蹈社、書法社、美術(shù)社等。

國家資助政策是促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)，幫助廣大家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要舉措。這一政策的實(shí)施，為大部分貧困家庭學(xué)生，提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。我校一向高度重視學(xué)生的資助工作，近年來不斷加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策的宣傳力度，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的宣傳，不斷提高學(xué)生、家長對國家資助政策的知曉面，公正、公平、公開地完成各項(xiàng)資助工作，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成中職學(xué)業(yè)。本年度我校發(fā)放助學(xué)金共計(jì)83人次，校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金871人次，年度免學(xué)費(fèi)1546人。

本年度學(xué)生素質(zhì)情況列表如下：

學(xué)校在學(xué)生中開展?jié)M意度調(diào)查，其中，理論學(xué)習(xí)滿意度96.6%；實(shí)習(xí)滿意度97.5%；校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度96.5%；  學(xué)生生活滿意率93%；校園安全滿意度97.6%；學(xué)生鞏固率98.8%；都較上年度有所提高。近年來，學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)合作辦學(xué)的力度，開展訂單式培養(yǎng)，使各專業(yè)就業(yè)率均保持在98%以上。2018年度，我校畢業(yè)生就業(yè)率為98.05%。

就業(yè)情況如下：

三、質(zhì)量保障措施

2018年度，我校繼續(xù)推進(jìn)辦學(xué)模式和教學(xué)改革，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，扎實(shí)全面地做好工學(xué)結(jié)合、校企合作。

（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

2018年度，堅(jiān)持以商貿(mào)服務(wù)類、信息技術(shù)類專業(yè)為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，緊緊圍繞青島市956產(chǎn)業(yè)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要建立設(shè)置特色鮮明的專業(yè)體系，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)時(shí)效。學(xué)校按照“精致型、優(yōu)質(zhì)型、特色型”發(fā)展定位，根據(jù)市場需求及地方發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置和人才培訓(xùn)方案的動(dòng)態(tài)調(diào)整。我校大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以教育集團(tuán)為基礎(chǔ)深化校企合作，理實(shí)一體、能力本位、德育領(lǐng)先的人才培養(yǎng)模式。建立“政校企聯(lián)合培養(yǎng)”的涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，深化“校企合作、訂單培養(yǎng)”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)改革，不斷探索改革教學(xué)模式

多方位深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，有效提升服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。特別是在涉農(nóng)專業(yè)，打通“政校企”合作通道，打造精品課程。積極學(xué)習(xí)借鑒國家示范校的經(jīng)驗(yàn)，立足所在地方、行業(yè)和學(xué)校實(shí)際，在行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校管理等方面探索建立長效機(jī)制，明晰政校企合作多方的責(zé)、權(quán)、利，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同育人的積極性，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中的主體作用，有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。  

通過深入開展企業(yè)調(diào)查，聘請行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人員共同進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完成課程考核評價(jià)體系。

積極進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè)，深入發(fā)掘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源積累，應(yīng)用電子教案、教學(xué)課件、視頻等形式逐步建成校本教學(xué)資源庫，完成教學(xué)資源庫建設(shè)。資源庫涵蓋了包括所有專業(yè)在內(nèi)的44門專業(yè)課程教學(xué)大綱、電子課件和教學(xué)視頻等豐富的在線資源。

（三）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。以學(xué)習(xí)型組織理念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。
通過校級骨干教師、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃、“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃、“學(xué)歷、職稱提升計(jì)劃”等對教師進(jìn)行分層次的個(gè)性化培養(yǎng)。通過以老帶新、督導(dǎo)組聽課、外出學(xué)習(xí)等多種形式培養(yǎng)和引導(dǎo)青年教師提高教學(xué)水平。有計(jì)劃的組建課程團(tuán)隊(duì)及教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確定各課程的教學(xué)負(fù)責(zé)人，同時(shí)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)職業(yè)資格的培訓(xùn)，取得了較好的效果。利用寒暑假期間，派出教師到企業(yè)鍛煉共49人次。參加青島市人社局、教育局、職研室、學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)97人次，校內(nèi)培訓(xùn)193人次。

本年度校內(nèi)專題培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教師綜合素養(yǎng)提升，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任技能競賽培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課程申報(bào)培訓(xùn)。主動(dòng)從行業(yè)、企業(yè)聘請能工巧匠和一線管理專家擔(dān)任兼職教師，充實(shí)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍，保障教育教學(xué)內(nèi)容前沿化。

鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新時(shí)代，教師傳道、授業(yè)、解惑的方法和手段日趨多樣化，大力普及信息化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，促使教師和學(xué)生全時(shí)空互動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教書的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。

（四）規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)管理

教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的中心。本年度，我校切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)教學(xué)文件，完善教學(xué)管理制度，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本位，進(jìn)行精細(xì)化管理和人性化服務(wù)。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化過程管理。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在2018年進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化過程管理。一是繼續(xù)全面實(shí)施學(xué)校、教務(wù)科、教研室三級教學(xué)管理制度，明確目標(biāo)，分層管理，各負(fù)其責(zé)，尤其是強(qiáng)化了教研室對教學(xué)過程的管理職能。二是繼續(xù)實(shí)施由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、學(xué)生科、教研室主任組成的教學(xué)督導(dǎo)、質(zhì)量保障、監(jiān)控和反饋機(jī)制，形成每天巡回督導(dǎo)制度，每月教學(xué)過程的檢查情況都分別反映到教務(wù)科和督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。三是完善了學(xué)期初、中、末三階段常態(tài)化教學(xué)檢查制度、教學(xué)例會(huì)制度和專題教學(xué)調(diào)查研究工作制度。四是堅(jiān)持課程質(zhì)量評價(jià)制度與畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)制度相結(jié)合，建立了包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系。

（五）德育工作

在本年度學(xué)校德育工作中，用黨的十九大和習(xí)近平總書記新時(shí)代的中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)德育工作全局，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，通過優(yōu)化德育內(nèi)容、提升德育隊(duì)伍、改進(jìn)德育方法、不斷開拓創(chuàng)新，把法制教育、安全教育、愛國主義教育、愛心感恩、誠信教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育推向更新的高度。樹牢全體教師“德育為首”、“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實(shí)效，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，以立德樹人為宗旨，以
“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)。

一是重視德育工作。從教學(xué)、管理、活動(dòng)、社團(tuán)、宣傳、競賽等多方面入手，全方位參與，將德育工作打造成了一個(gè)立體化的平臺，為學(xué)生營造出一個(gè)良好的成長環(huán)境。強(qiáng)化德育課堂教學(xué)，組織開展德育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。按照中職學(xué)校教學(xué)大綱的要求，開設(shè)《心理健康》、《哲學(xué)與人生》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》等德育課程，適時(shí)組織德育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持立德樹人，鼓勵(lì)教師將德育教學(xué)融入專業(yè)課程教學(xué)。加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)團(tuán)員和團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。深入推進(jìn)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)。落實(shí)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識長效機(jī)制，加強(qiáng)宣傳教育，以干部促團(tuán)員，以團(tuán)員帶青年，認(rèn)真開展了團(tuán)員評議活動(dòng)。認(rèn)真抓好青年教工團(tuán)支部建設(shè)。做到班子健全，活動(dòng)正常，通過座談會(huì)、演講、聯(lián)歡等活動(dòng)增強(qiáng)了教工團(tuán)支部的凝聚力。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)，完善管理制度。根據(jù)《學(xué)生會(huì)章程》，明確了《學(xué)生會(huì)工作職責(zé)》，健全了學(xué)生會(huì)檔案，落實(shí)了《學(xué)生會(huì)干部管理八項(xiàng)規(guī)定》。重視了學(xué)生會(huì)干部形象和素質(zhì)的提升，統(tǒng)一購置了學(xué)生會(huì)干部執(zhí)勤服，定期對學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、軍事素質(zhì)培訓(xùn)；每學(xué)年對學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行滿意度測評，對優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行評選和表彰。學(xué)生會(huì)每天擔(dān)負(fù)對學(xué)校的衛(wèi)生、治安、公寓、餐廳、兩操、校園安全文明進(jìn)行全方位的量化管理。校學(xué)生會(huì)承擔(dān)組織了學(xué)校的許多重大的活動(dòng)如：迎新生活動(dòng)、歌詠比賽、演講比賽、文藝晚會(huì)、體育類比賽等。

二是發(fā)揮德育課堂教學(xué)主渠道作用，積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“一平米好習(xí)慣”特色德育教育活動(dòng)?！耙黄矫缀昧?xí)慣”養(yǎng)成教育是指以學(xué)生自身為中心一平米所占空間，眼力所見，伸手可觸的距離，從身邊的衛(wèi)生小事做起，擴(kuò)展到衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活直至思想等多個(gè)方面好習(xí)慣的養(yǎng)成，即為“一平米好習(xí)慣”，每個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成、疊加、積淀，會(huì)逐漸產(chǎn)生擴(kuò)大效應(yīng)，從而學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，最后達(dá)到學(xué)會(huì)做人。本年度德育教育主要活動(dòng)如下：

1.堅(jiān)持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個(gè)講話者根據(jù)學(xué)校德育教育需要確定講話主題，已經(jīng)收到了較好的德育效果。

2.堅(jiān)持開展班級量化考評管理制度，執(zhí)行嚴(yán)格考核、評比和督查，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)落后。加強(qiáng)了違紀(jì)學(xué)生的處理轉(zhuǎn)化教育工作，本學(xué)期對特殊學(xué)生建檔立卡，建立特殊學(xué)生檔案39人次。并對問題學(xué)生學(xué)期全程跟蹤，班主任、學(xué)生科共同做好轉(zhuǎn)化教育工作。

3.堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校制定了《青島供銷中專校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，構(gòu)建精致型、優(yōu)質(zhì)型、特色型美好校園。從校園環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三個(gè)層面對校園文化進(jìn)行了總體規(guī)劃和梳理。通過文化長廊，標(biāo)語等宣傳形式，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。

5.積極開展“星級班級評選活動(dòng)”、“交通文明進(jìn)課堂”、“十八歲成人禮活動(dòng)”、“班級文化建設(shè)”、“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”等專項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)。

6.加強(qiáng)校園、班級、宿舍的文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。一是加強(qiáng)對黑板報(bào)、墻報(bào)、校園周報(bào)、校園廣播等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。二是規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。三是美化宿舍環(huán)境，強(qiáng)化宿舍管理。針對本學(xué)年存在問題較突出的宿舍管理，加大了管理力度。聘請了具有多年從事新兵訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的退伍教官進(jìn)行日常管理，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理制定了適合校園寢室管理的工作方法。實(shí)施以來，不但學(xué)生宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、秩序等有了質(zhì)的改變，還起到了以點(diǎn)帶面的良性作用，學(xué)生集會(huì)、升旗儀式，課間操、晚自習(xí)等秩序在原有基礎(chǔ)上也有了不同程度的提高。四是扎實(shí)做好“國學(xué)校園”活動(dòng)，為進(jìn)一步傳承中華民族的文化精髓，培育和弘揚(yáng)優(yōu)秀的精神品格，提高學(xué)生人文素質(zhì)，在全校廣泛開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
五是開展誠信教育。進(jìn)一步強(qiáng)化中職學(xué)生的誠信意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠信形象，營造“誠信待人、誠信處事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身”的校園氛圍。

7.大力開展豐富多彩的校園活動(dòng)。長期以來，我校積極搭建各種平臺，讓學(xué)生積極參與學(xué)校學(xué)生管理，積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，學(xué)校的升旗儀式、校園值周、社團(tuán)活動(dòng)、校園廣播、校園體育賽事等均由學(xué)生會(huì)、班級同學(xué)親自組織，通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生的特長得到了發(fā)揮，技能得到了提升，能力得到了鍛煉，課余生活變得更加的豐富多彩。

（六）學(xué)校黨建工作

2018年，學(xué)校黨委緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以黨風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，堅(jiān)持不懈抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

1.健全各項(xiàng)制度，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。落實(shí)個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和副科級以上干部實(shí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制；嚴(yán)格執(zhí)行述職述廉制度、民主生活會(huì)制度、三會(huì)一課制度、干部任前廉政談話制度，自覺接受組織監(jiān)督;強(qiáng)化“三公經(jīng)費(fèi)”管理，從嚴(yán)控制公務(wù)接待、公務(wù)用車等經(jīng)費(fèi)的支出及管理，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，從源頭防范腐敗，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

2.抓好入黨積極分子培養(yǎng)，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。強(qiáng)化對黨員的日常管理、組織關(guān)系管理，落實(shí)談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度，注重幫助生活困難黨員和老黨員解決實(shí)際問題。嚴(yán)格落實(shí)黨委書記上黨課要求，確保黨員全覆蓋。深入推行黨員佩戴黨員徽章、黨員“雙管雙責(zé)”、創(chuàng)建“黨員示范崗”、志愿服務(wù)等做法，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)崗位監(jiān)督管控。加強(qiáng)對黨員干部特別是風(fēng)險(xiǎn)崗位的監(jiān)督制約，結(jié)合學(xué)校各崗位實(shí)際，摸排、評估風(fēng)險(xiǎn)崗位，充分發(fā)揮全體教職工的監(jiān)督作用，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)崗位內(nèi)審機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)審、財(cái)務(wù)公開等;同時(shí)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)公開制度，從源頭加強(qiáng)防范，預(yù)防腐敗。

6.嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。校黨委班子成員堅(jiān)決不搞一言堂，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行黨務(wù)、校務(wù)會(huì)議等制度，凡有重大事項(xiàng)均通過黨委會(huì)或校務(wù)會(huì)研究。學(xué)校的重大問題能廣泛征求黨內(nèi)外教師意見，并做好黨務(wù)校務(wù)公開工作。及時(shí)傳達(dá)貫徹上級黨組織的有關(guān)規(guī)定，在思想上、行為上與黨中央保持高度一致。在深入開展解放思想大討論活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新變革，明確四項(xiàng)任務(wù)，立足七個(gè)課題，實(shí)施三個(gè)步驟，采取學(xué)、思、議、改相結(jié)合的方法，將活動(dòng)推向深入，達(dá)到了思想再解放、思維再拓展、思路再更新的效果，有力促進(jìn)我校在高水平發(fā)展、高質(zhì)量辦學(xué)、高層次育才、高效率成果轉(zhuǎn)化等方面邁上新水平。

7.認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制黨委主體責(zé)任。黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨建的重要內(nèi)容，校黨委負(fù)有黨組織主體責(zé)任。校黨委結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)、責(zé)任分工和工作舉措，做到黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核。校黨委安排專人負(fù)責(zé)對本校實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的檢查和監(jiān)督，督促各支部履行主體責(zé)任，形成一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。

9.狠抓八項(xiàng)規(guī)定精神落實(shí)，構(gòu)建廉政校園新常態(tài)。一是聚焦“四風(fēng)”問題，狠抓“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，警惕“四風(fēng)”穿上“隱身衣”，以春節(jié)、中秋等重大節(jié)日為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于厲行節(jié)約的各項(xiàng)要求，按照簡樸、節(jié)約、務(wù)實(shí)的原則安排好節(jié)假日期間的各項(xiàng)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、文明過節(jié)理念，堅(jiān)決反對各種奢侈浪費(fèi)行為。領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠嚴(yán)格遵守和執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》各項(xiàng)規(guī)定要求，自覺抵制不良風(fēng)氣，沒有收受現(xiàn)金(禮金)、有價(jià)證券和支持憑證(購物卡)及土特產(chǎn)情況，沒有公款吃喝、高消費(fèi)娛樂活動(dòng)行為，沒有公款旅游，切實(shí)營造了歡樂、祥和、廉潔、文明的節(jié)日氛圍。二是增強(qiáng)黨員干部廉潔自律意識。組織召開黨員干部會(huì)議，部署黨風(fēng)廉政教育工作;組織干部職工學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中紀(jì)委全會(huì)上的重要講話及上級黨委的相關(guān)文件精神;結(jié)合自身實(shí)際，有針對性的開展一些廉政教育專題活動(dòng)，努力在提高服務(wù)水平、提升工作效能、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)上下功夫，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部廉潔從政的意識和決心。三是積極開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。在全校黨員干部中廣泛開展一系列廉政教育活動(dòng)，加強(qiáng)宗旨教育、信仰教育，增強(qiáng)其黨性修養(yǎng)。引導(dǎo)、組織黨員干部通過警示教育、觀看廉政電影、參觀學(xué)習(xí)、廉政主題演講、廉政主題討論等多種形式，增強(qiáng)黨員干部愛崗敬業(yè)，廉潔從政意識。

四、校企合作

（一）開展校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合

近年來，我校通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，探索訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，有計(jì)劃派遣重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人、教師到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、掛職鍛煉，聘請企業(yè)技術(shù)專家和管理專家參與教學(xué)改革，逐步建立起適應(yīng)行業(yè)崗位需求、符合專業(yè)特色的多樣化人才培養(yǎng)模式。不斷推進(jìn)校企合作，及時(shí)根據(jù)人才市場需求情況，制定招生計(jì)劃，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

今年，我校的生源規(guī)模較為穩(wěn)定，專業(yè)結(jié)構(gòu)逐年優(yōu)化，學(xué)校十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)分配情況，擇優(yōu)選擇發(fā)展?jié)摿Υ?、專業(yè)對口、經(jīng)營資質(zhì)規(guī)范的企業(yè)進(jìn)行校企合作。繼續(xù)與海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、利客來商貿(mào)有限公司、青島易達(dá)電子信息技術(shù)有限公司、青島廣大慶收商貿(mào)有限公司、市北區(qū)夢境江南幼兒園、青島市北區(qū)啟明星幼兒園等30多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。采取“企中?！薄ⅰ靶Ｖ衅蟆?、頂崗實(shí)習(xí)等形式，積極推進(jìn)校企合作，不斷擴(kuò)大校企合作的形式和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。今年和黃島區(qū)西海岸供銷集團(tuán)聯(lián)合舉辦電子商務(wù)專業(yè)，采用訂單式培養(yǎng)，從招生到教學(xué)計(jì)劃的確定，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法，都由校企雙方根據(jù)實(shí)際需要共同研究、共同參與培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，建成了“以能力為本位”的課程體系，確保了“訂單”的規(guī)格與質(zhì)量。

（二）實(shí)習(xí)就業(yè)工作

近幾年來我校就業(yè)情況良好，用人單位和合作企業(yè)對學(xué)生技能培養(yǎng)給予大力支持，也為進(jìn)一步做好就業(yè)工作提供了豐富經(jīng)驗(yàn)。

（三）集團(tuán)化辦學(xué)

繼續(xù)在青島經(jīng)貿(mào)技工教育集團(tuán)基礎(chǔ)上與青島市供銷合作社聯(lián)合社、各區(qū)市供銷社及多家企業(yè)建立資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)長效合作機(jī)制。 2018年在集團(tuán)內(nèi)繼續(xù)與山東理工職業(yè)學(xué)院等高職院校進(jìn)行專業(yè)對接，為學(xué)生提升學(xué)歷層次提供條件。繼續(xù)聘請集團(tuán)內(nèi)各行業(yè)的企業(yè)專家、高級技師來校任教，擔(dān)任學(xué)校專家指導(dǎo)咨詢委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)理事，參與學(xué)校專業(yè)設(shè)置調(diào)整、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)等。同時(shí)，學(xué)校還積極參加青島市技工教育集團(tuán)化辦學(xué)，為青島經(jīng)貿(mào)技工教育集團(tuán)核心理事單位提供職業(yè)教育、成人教育和社會(huì)培訓(xùn)。繼續(xù)與上年度教育集團(tuán)成員單位簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，校企雙方互相成為對方集團(tuán)化辦學(xué)合作單位，實(shí)現(xiàn)了校企、校校互利雙贏。

五、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

立足青島市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合我校特色專業(yè)發(fā)展要求，認(rèn)真制定培訓(xùn)和鑒定方案，規(guī)范培訓(xùn)鑒定流程，積極拓展培訓(xùn)新領(lǐng)域，完善培訓(xùn)專家人才庫，開設(shè)分課堂和實(shí)訓(xùn)基地，“農(nóng)民大講堂”相繼成立的示范性實(shí)訓(xùn)基地有：平度市西店后村草莓種植基地、萊西丁家莊示范性種植基地、即墨市槐樹溝馬鈴薯種植基地、即墨恒華農(nóng)資公司、膠州市膠西鎮(zhèn)宋家屯村種植基地。分課堂有：即墨市供銷社電商公司分課堂、平度西店后村分課堂、萊西丁家莊分課堂、西海岸新區(qū)綠洲農(nóng)資油業(yè)有限公司分課堂、西海岸新區(qū)大村供銷社分課堂、即墨市槐樹溝村農(nóng)民課堂。

農(nóng)民大講堂培訓(xùn)立足服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，在青島市各區(qū)市廣泛開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，2018年共計(jì)培訓(xùn)3000余人次，培訓(xùn)項(xiàng)目涉及花生高效栽培技術(shù)、蘋果科學(xué)種植與管理、農(nóng)民專業(yè)合作社運(yùn)營、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)專題講座、社有企業(yè)經(jīng)營管理、莊稼醫(yī)生、肥料配方師、評茶員等，培訓(xùn)對象囊括了基層社工作人員、專業(yè)合作社帶頭人、農(nóng)作物種植戶、農(nóng)村電商經(jīng)營人員、植保人員、家庭農(nóng)場工作人員等。在培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)種類、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)層次等方面努力實(shí)現(xiàn)提升。

主要通過以下五個(gè)方面展示：

1.1教學(xué)資料

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是青島市956產(chǎn)業(yè)體系中的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，需要在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中加大改造升級力度，作為涉農(nóng)專業(yè)核心課的《農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理》，在我校已開設(shè)6年，是我校重點(diǎn)建設(shè)和打造的特色課程，我們借助供銷系統(tǒng)行業(yè)優(yōu)勢深入到8家基層供銷社，近百個(gè)村鎮(zhèn)的“田間地頭”對本課程學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向、應(yīng)具備的專業(yè)技能等進(jìn)行了專題調(diào)研，從而確立和完善了本課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。

在教材選用上，由我們課程開發(fā)組共同開發(fā)和編寫了校本教材，教材以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主線，分為三大模塊，十三個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過長期的建設(shè)，開發(fā)了與教育教學(xué)配套的課程資源體系。

1.2教學(xué)實(shí)踐條件

涉農(nóng)經(jīng)管專業(yè)比較偏重理論，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與其他工科課程大不相同，沒有大型的機(jī)床、精密的操作儀器等，該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)以模擬操作系統(tǒng)和各類平臺軟件為主。

校內(nèi)，我們配有ERP沙盤模擬對抗實(shí)訓(xùn)室，并聘請用友集團(tuán)青島分公司的產(chǎn)業(yè)鏈總監(jiān)鐘迪擔(dān)任企業(yè)專家，將模擬實(shí)操貫穿整個(gè)課程教學(xué)；我們還配有電商創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，引用多個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺，使學(xué)生得到全面的專業(yè)訓(xùn)練。注重與高校保持緊密聯(lián)系，特別聘請青島理工大學(xué)教務(wù)副處長就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心李俊副教授擔(dān)任創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師，并將青島理工大學(xué)國家級創(chuàng)業(yè)孵化基地作為實(shí)訓(xùn)基地，為農(nóng)村學(xué)子的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供源源不斷的技術(shù)支持。

校外，學(xué)校大力發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，校外實(shí)訓(xùn)基地包括我市農(nóng)業(yè)流通領(lǐng)域的模范青島廣大果蔬專業(yè)合作社，我們聘請其負(fù)責(zé)人獲得數(shù)項(xiàng)國家表彰的行業(yè)領(lǐng)軍人物趙立國擔(dān)任企業(yè)專家。而中國供銷青島平度農(nóng)產(chǎn)品物流園隸屬于中農(nóng)批控股，央企就職是許多涉農(nóng)專業(yè)學(xué)子夢寐以求的職業(yè)愿景，我校于2018年5月與其正式簽訂了校企合作協(xié)議，可為學(xué)生提供百余個(gè)實(shí)習(xí)就業(yè)崗位。

擁有一支雙師型實(shí)習(xí)教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格。

1.3教學(xué)內(nèi)容

以技能活動(dòng)為主線，圍繞涉農(nóng)學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向整合教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐、技能教學(xué)模塊。如項(xiàng)目6至項(xiàng)目10，以教師基本功大賽標(biāo)準(zhǔn)要求撰寫教案。注重運(yùn)用現(xiàn)代化一體化教學(xué)手段，如：ERP沙盤模擬一體化教學(xué)、 “田間地頭”浸入式教學(xué)，特別是信息化教學(xué)的靈活運(yùn)用（微課、云班課、課堂彈幕互動(dòng)、VR演示），王鐘婷老師作為課程的負(fù)責(zé)人2017年11月曾在教育部舉辦的全國信息化教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)，系我市在該賽項(xiàng)的最高榮譽(yù)。團(tuán)隊(duì)成員累計(jì)5人次在省級以上信息化比賽中取得優(yōu)異成績，是一支具有創(chuàng)新能力的高水平課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)。

1.4實(shí)踐教學(xué)與試題庫

一體化教改中，將項(xiàng)目任務(wù)接入實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論、提升技能、加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，主要采用的教學(xué)方法有：

翻轉(zhuǎn)課堂、以學(xué)定教、創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，建立賽教融合機(jī)制，學(xué)生曾在教師指導(dǎo)下國家級農(nóng)村電商技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

建立與課程緊密聯(lián)系的微機(jī)試題庫，并借助藍(lán)墨云班課實(shí)現(xiàn)了“課前自學(xué)檢測、課中隨堂測試、課后檢測反饋”的良性閉合測試鏈。教師在平臺設(shè)置學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)和企業(yè)導(dǎo)師評價(jià)等多元評價(jià)機(jī)制，有針對性的調(diào)整教學(xué)策略。

2. 師資隊(duì)伍

2.1課程負(fù)責(zé)人與主講教師

課程負(fù)責(zé)人王鐘婷老師作為一名青年教師，13年的一線教學(xué)，7年的講師經(jīng)歷，是人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生，人力資源二級技師，連續(xù)五年事業(yè)單位年度考核優(yōu)秀、師德考核優(yōu)秀。主講教師團(tuán)的另外兩位資深教師，一位高級技師、農(nóng)民大講堂項(xiàng)目的承辦負(fù)責(zé)人；另一位高級講師、注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師。

2.2教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)

課程教師團(tuán)隊(duì)16人，其中：本校專職教師11人、高校專家1人、政府專家1人、企業(yè)專家3人；12位教師中，正高級職稱1人、副高級3人、中級職稱6人、初級2人。年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，青年骨干教師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人，資深教師支持指導(dǎo)，為專業(yè)發(fā)展帶來了活力和創(chuàng)造力，梯形結(jié)構(gòu)具有長期發(fā)展規(guī)劃。企業(yè)專家兼職承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

2.3教師教學(xué)改革與教學(xué)研究

積極推動(dòng)教學(xué)教研，成果突出，12人的教師團(tuán)隊(duì)中省級以上教學(xué)成果獎(jiǎng)30余項(xiàng)；省級以上論文著作30余篇，其中核心期刊論文7篇。

課程組成員兼任 “農(nóng)民大講堂”公益惠農(nóng)項(xiàng)目組織者、專家?guī)斐蓡T，3年多來，該項(xiàng)目惠及我市農(nóng)民近10萬人，同名刊物累計(jì)發(fā)刊20余期，印刷近10萬份，已成為我市惠農(nóng)項(xiàng)目有影響力的品牌。政府專家尹篤信為青島供銷社綜合處處長，供銷系統(tǒng)工作近30年對農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營有著豐富經(jīng)驗(yàn)。高校專家李俊副教授具有高級就業(yè)指導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資格，為學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供診斷指導(dǎo)。教師曾帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)為膠南寶山鎮(zhèn)開發(fā)農(nóng)商網(wǎng)已解決企業(yè)難題，并承辦了第十三屆、十四屆青島市技能大賽涉農(nóng)賽項(xiàng)的比賽，第十五屆大賽也正在進(jìn)行中。

3. 教學(xué)實(shí)施及教學(xué)效果

3.1課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)注重規(guī)范、敢于創(chuàng)新，師生互動(dòng)良好，教師富于親和力和表現(xiàn)力，深受學(xué)生喜愛。

3.2學(xué)生指導(dǎo)與學(xué)生素質(zhì)
       
        2016年校企合作共建農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目獲批，2016年指導(dǎo)學(xué)生參加全國農(nóng)村電商技術(shù)比賽獲國家級二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2017年4月課程專家團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)生深入平度蓼蘭鎮(zhèn)一線調(diào)研學(xué)習(xí)，與農(nóng)民深度交流，通過生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3.3教學(xué)效果

跟蹤三屆學(xué)生的調(diào)查問卷，96%和93%的學(xué)生對本課程教師和本課程相關(guān)教師的教學(xué)效果表示滿意。

4.教學(xué)管理

實(shí)踐教學(xué)設(shè)備充分滿足教學(xué)大綱及學(xué)生實(shí)際需要，設(shè)備完好、利用率高。教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)高。教師通過云班課和百草ERP手機(jī)app等形式向?qū)W生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)并實(shí)時(shí)檢測。

學(xué)校及學(xué)科具備完善的教學(xué)規(guī)章制度，涵蓋29個(gè)方面，課程組嚴(yán)格執(zhí)行，連年考評優(yōu)秀。6年的課程建設(shè)期已建立起一整套完整規(guī)范的教學(xué)檔案。

5.課程特色

5.1.由學(xué)校、政府(青島市供銷合作社聯(lián)合社)、高校、企業(yè)共同參與課程開發(fā)和建設(shè)全過程；

5.2. 校本教材以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為主線，突出技能教學(xué)，體現(xiàn)了工學(xué)一體化的教學(xué)理念；

5.3.以賽促學(xué)，通過技能大賽提高學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)；

5.4.創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用信息化、一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教；

5.5.創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才培育機(jī)制，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持和人才保障。

由于我國農(nóng)業(yè)規(guī)?；图s化程度不高，要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須依靠大量有知識、懂技術(shù)的專業(yè)人才，回到農(nóng)村帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富。而長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，使得城鄉(xiāng)差距巨大，輕視農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)觀念依然充斥著人們的思想。改變青年學(xué)子和家長對農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的傳統(tǒng)固有認(rèn)識，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生到鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)；把技能這顆希望的“種子”播撒在鄉(xiāng)村大地，通過
《農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理》這門課程的特色教學(xué)，培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)，會(huì)經(jīng)營的實(shí)用型人才，推動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

案例2：以“微習(xí)慣”為中心的“不放棄努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為主要特色德育教育模式。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往都養(yǎng)成了各種不良行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校制定了《青島供銷中專學(xué)校學(xué)生微習(xí)慣培養(yǎng)--每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)方案》，而學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成不應(yīng)單單停留在對規(guī)章制度的制定與宣傳上，而是要貫徹在同學(xué)們的日常行為舉止當(dāng)中。教育家曼恩曾說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”美國心理學(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，一種行為重復(fù)21天就會(huì)變?yōu)榱?xí)慣動(dòng)作，而90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這一研究表明一個(gè)習(xí)慣的形成，必須持續(xù)一段時(shí)間。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，人都有惰性，在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，尤其是對中職學(xué)生來說他們的行為習(xí)慣比較差。盡管不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間不相同，但是堅(jiān)持的時(shí)間越長，習(xí)慣越穩(wěn)定。通過教師的言傳身教，獎(jiǎng)罰分明、長期檢查督促，學(xué)生之間監(jiān)督、學(xué)生自我監(jiān)督從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在實(shí)施方案過程中，通過微習(xí)慣活動(dòng)，“小”題“大”作，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校在宣傳欄、班級墻張貼“細(xì)節(jié)決定成敗”，“小細(xì)節(jié)成就大未來”等宣傳標(biāo)語，每周利用“微時(shí)間”開展“微習(xí)慣”教育，從每天的起床、整理床鋪、疊豆腐塊被子、早餐、早自習(xí)、上課、大課間出操、值日、晚自習(xí)、就寢等等方面，每周在“自我監(jiān)督卡”中打卡，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都給自己鼓勵(lì)、點(diǎn)贊。通過微習(xí)慣課程，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期的循序漸進(jìn)的過程，需要不斷的強(qiáng)化、調(diào)整、重復(fù)。在培養(yǎng)微習(xí)慣過程中，通過“自我監(jiān)督卡”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)記錄自己的完成情況，方便學(xué)生直觀看到自己的進(jìn)步。從而在培養(yǎng)微習(xí)慣的過程中根據(jù)學(xué)生的不同情況不斷調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

八、主要問題和改進(jìn)措施

一年來，學(xué)校堅(jiān)持提高辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨，努力在教育教學(xué)改革方面進(jìn)行實(shí)踐和探索，收到了良好的效果。但教育教學(xué)改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心，也是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須在人才培養(yǎng)實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新。一是把教學(xué)改革作為教師課程改革的核心環(huán)節(jié)。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教師突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)能力和課程實(shí)施能力。二是以能力為核心，持續(xù)推進(jìn)評價(jià)模式探索與改革。以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，探索“知識+技能”的考核辦法，形成多元化、立體式的評價(jià)模式。三是經(jīng)費(fèi)問題，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)能夠保證日常教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但與先進(jìn)學(xué)校存在著較大差距。四是在人才培養(yǎng)模式改革、校企合作，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等方面，還有許多不足，有待進(jìn)一步深化、充實(shí)和完善。

下一步的主要措施：

一是學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，部分專業(yè)的專業(yè)教師教學(xué)工作任務(wù)過重，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校正積極向上級有關(guān)部門反映問題，力爭獲得人才支持。還要在積極引進(jìn)人才的同時(shí)，將加大專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度。加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)和聘請更多具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)專家、能工巧匠到校任教。進(jìn)一步建立健全教師培養(yǎng)機(jī)制，特別是加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，讓青年教師迅速成長，充分發(fā)揮生力軍的作用。我校將不斷加大力度，爭取經(jīng)費(fèi)支持，改善辦學(xué)條件。加快師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想觀念，深化人才培養(yǎng)模式和課程體系改革。加大校企合作的深度與廣度，結(jié)成利益共同體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，校企雙贏，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)，堅(jiān)持多元化辦學(xué)方向，推行職業(yè)教育市場化、集團(tuán)化運(yùn)作模式。

二是牢固樹立質(zhì)量意識，將質(zhì)量意識貫穿教育教學(xué)、管理和技能培訓(xùn)中，讓高質(zhì)量的優(yōu)秀畢業(yè)生成為職業(yè)教育的品牌和代言人。我校將進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，探索有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。

三是穩(wěn)定辦學(xué)質(zhì)量與規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)布局，突出專業(yè)特色,夯實(shí)技能基礎(chǔ)，以內(nèi)涵發(fā)展為抓手，繼續(xù)全力打造電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、幼兒教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等精品示范專業(yè)，加快發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)。

四是繼續(xù)發(fā)揮供銷社行業(yè)優(yōu)勢和農(nóng)村流通渠道優(yōu)勢，建設(shè)發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，繼續(xù)做好“農(nóng)民大講堂”培訓(xùn)工作，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

在新的一年，我們要繼續(xù)努力，深化教學(xué)模式改革，探索形成符合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步做好學(xué)校各項(xiàng)工作和校園文化建設(shè)，保持“質(zhì)量、規(guī)模、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)校發(fā)展成為制度更完備、辦學(xué)特色更鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異、社會(huì)廣泛認(rèn)可的人民滿意的中職學(xué)校。

青島市供銷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2018-12-20